Durch die Anordnung parallel zur Fußwegeverbindung wird in einem ersten Bauabschnitt ein Binnenraum mit einer „zentralen Mitte“ geschaffen. Das Gebäude für die Ganztagsbetreuung ergänzt in einem zweiten Bauabschnitt den „Schulkomplex“ und vervollständigt das bauliche Ensemble. Die Schule stellt sich als eigenständiges Gebäude mit klarer Kontur dar. Das zum öffentlichen Raum zurückspringende Erdgeschoss erzeugt eine angemessene Eingangssituation und Pufferzone zwischen Schule und öffentlichem Raum.